典型文献
基于教材练习题学习进阶的作业设计
文献摘要：
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《双减意见》),作业以"国家政策"的形式进入大众视野并不常见.它提出"全面压减作业总量"是中小学生减负的途径之一,"作业问题"再次成为社会关切与教育研究的重点内容.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘加霞;周冬梅;刘琳娜
作者机构：
北京教育学院数学与科学教育学院,清华大学附属小学商务中心区实验小学,北京教育学院数学与科学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘加霞;周冬梅;刘琳娜-.基于教材练习题学习进阶的作业设计)[J].小学教学,2022(04):6-11
A类：
B类：
练习题,学习进阶,作业设计,中共中央办公厅,国务院办公厅,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,双减,不常,面压,压减,中小学生,学生减负,作业问题,重点内容
AB值：
0.387169
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