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小学科学"四维三层"作业设计路径探索
文献摘要：
小学科学"四维三层"作业设计模式是根据不同的学情,基于教学目标、学生水平、学科思维、价值取向四条路径设计不同的作业内容,依据学科核心素养设计三个层次的作业,指向科学概念建构的基础性保底作业;指向科学探究和科学思维的趣味性实践作业,指向科学精神的创新性项目化作业.以此留给学生自主选择的空间,真正为学生的精神松绑、学业减负.
文献关键词：
小学科学;学科素养;"四维三层";作业设计
中图分类号：
作者姓名：
滕俊玲
作者机构：
浙江省金华师范学校附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]滕俊玲-.小学科学"四维三层"作业设计路径探索)[J].教学与管理（小学版）,2022(08):71-73
A类：
B类：
小学科学,四维,作业设计路径,设计模式,生水,学科思维,四条,路径设计,作业内容,学科核心素养,科学概念,概念建构,保底,科学探究,科学思维,趣味性,实践作业,科学精神,项目化作业,留给,自主选择,松绑,减负,学科素养
AB值：
0.468929
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