典型文献
劳动创造美·我手写我心——浅析"小学语文跨学科写作力提升"课例
文献摘要：
提升学生的写作能力,一直是语文教学研究的核心课题之一.两年多来,我校"深圳市小学语文跨学科写作力提升"课题研究组致力于创造一切可以让师生"跨学科体验"及"跨学科表达"的机会,力求通过优化习作课程内容结构,在阅读中积累,在活动中创作,在习作评价中提升学生的写作力.本文以一节习作赏评课例"我学会了____"呈现学生跨学科写作力提升的生发过程.
文献关键词：
跨学科;写作力提升;习作赏评;教路;学路
中图分类号：
作者姓名：
禹玉珍
作者机构：
广东省深圳市南华小学课程教学中心
文献出处：
引用格式：
[1]禹玉珍-.劳动创造美·我手写我心——浅析"小学语文跨学科写作力提升"课例)[J].小学教学研究,2022(11):56-58
A类：
跨学科写作,写作力提升,习作赏评
B类：
劳动创造,创造美,我手写我心,小学语文,语文跨学科,课例,写作能力,语文教学研究,核心课,我校,课题研究,习作课程,课程内容结构,一节,评课,教路,学路
AB值：
0.272398
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