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好好说话:让"有感情地朗读"回归自然
文献摘要：
"有感情地朗读"不是为了让人起鸡皮疙瘩,教师在指导时要帮助学生走出"唱书腔""念经腔""表演腔"等误区."有感情地朗读"应该回归自然,好好说话.教师要遵循学生的身心发展规律,对照评价标准,引导学生循序渐进、娓娓道来,让人听着舒服;通过想象画面,引导学生进入情境、加深理解,与作者产生共鸣;鼓励个性表达,引导学生保留童真、享受朗读,使自己获得幸福.
文献关键词：
朗读;有感情;好好说话;自然;朗读腔
中图分类号：
作者姓名：
徐文静
作者机构：
江苏省宜兴市张渚小学
文献出处：
引用格式：
[1]徐文静-.好好说话:让"有感情地朗读"回归自然)[J].小学教学研究,2022(11):50-52
A类：
朗读腔
B类：
好好说话,有感情地朗读,回归自然,鸡皮疙瘩,念经,经腔,身心发展,循序渐进,娓娓道来,舒服,想象画面,产生共鸣,个性表达,童真
AB值：
0.267141
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