典型文献
聚焦生活实际落实核心素养?——"平均数"教学设计
文献摘要：
平均数是统计中的一个重要概念,而求平均数是统计的基本方法之一.四年级学生已经初步具有简单的信息分析能力和解决实际问题的能力,但他们的思维仍然处于由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的阶段,仍然需要借助具体形象和实际经验来帮助思考.平均数处于一组数据中的最大值和最小值之间,能反映这一组数据的整体水平,但不能代表个体的情况,它具有直观、简明的特点,在生活中经常被用到.
文献关键词：
整体水平;先合再分;移多补少
中图分类号：
作者姓名：
方新艳
作者机构：
江西省玉山县瑾山小学
文献出处：
引用格式：
[1]方新艳-.聚焦生活实际落实核心素养?——"平均数"教学设计)[J].小学教学研究,2022(09):49-51
A类：
先合再分,移多补少
B类：
生活实际,核心素养,平均数,重要概念,基本方法,四年级,信息分析,分析能力,解决实际问题,形象思维,渡到,逻辑思维,数处,最小值,简明,在生活中
AB值：
0.332312
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