典型文献
以平均数的教学为例谈"变教为学"
文献摘要：
适合"变教为学"的教学模式的课程必须凸显数学本质、渗透数学文化、实现知识间的关联,需要教师在备课时谨慎筛选学生的学习内容和针对这一内容的学习方式,可采用回顾平均数的发展史、突出平均数的本质、教学平均数的计算方法、掌握平均数的内在规律、联系平均分等方式.
文献关键词：
变教为学;平均数;活动;平均分
中图分类号：
作者姓名：
董金宪
作者机构：
山东菏泽市定陶区张湾镇沙山寺小学 274104
文献出处：
引用格式：
[1]董金宪-.以平均数的教学为例谈"变教为学")[J].小学教学参考,2022(35):91-93
A类：
B类：
平均数,例谈,变教为学,数学本质,数学文化,备课,课时,选学,学习内容,学习方式,内在规律,平均分
AB值：
0.34613
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