典型文献
探究本质属牲,培养数据分析观念——以"平均数的再认识"教学片段为例
文献摘要：
"平均数的再认识"是北师大版教材五年级下册第八单元"数据的表示和分析"中的内容,是在学生认识平均数,能用自己的语言解释其实际意义的基础上进行的.本节课的教学应淡化计算和传统意义上的平均数问题解决,紧紧围绕"情境和数据",凸显两个"注重":一是注重学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程,逐步形成数据分析观念;二是注重统计内容与学生现实生活的密切联系,体现数据分析的价值.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨倩
作者机构：
辽宁锦州市教师进修学院
文献出处：
引用格式：
[1]杨倩-.探究本质属牲,培养数据分析观念——以"平均数的再认识"教学片段为例)[J].小学教学,2022(12):44-46
A类：
B类：
数据分析观念,平均数,再认识,教学片段,北师大版教材,五年级,下册,第八,实际意义,本节,淡化,传统意义,紧紧围绕,重学,收集数据,现实生活
AB值：
0.337116
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