典型文献
准确把握学情 科学实施教学——对人教版"三角形意义与分类"的精准教学思考与实践
文献摘要：
本文通过对教材的调整与整合,科学研判学生的认知基础,两次运用有效的异同点的比较,使学生对三角形从角和边的角度进行更加准确的分类,并能在分类的过程中明确各类三角形之间的关系,运用联系的观点加深学生对三角形定义、类别的理解,使课堂教学更为精准、有效.
文献关键词：
准确;学情;分类
中图分类号：
作者姓名：
李凌云;李国良
作者机构：
浙江省杭州市萧山区湘师实验小学;浙江省杭州市萧山区夹灶小学
文献出处：
引用格式：
[1]李凌云;李国良-.准确把握学情 科学实施教学——对人教版"三角形意义与分类"的精准教学思考与实践)[J].小学教学研究,2022(08):44-47
A类：
B类：
把握学情,施教,人教版,三角形,形意,精准教学,教学思考与实践,科学研判,认知基础,异同点,联系的观点,深学
AB值：
0.439161
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