典型文献
立足整体,凸显转化思想——《三角形的面积》教学与思考
文献摘要：
《三角形的面积》一课,在图形面积计算教学中起着"承上启下"的重要作用.教学时应立足整体,有意识地将长方形、正方形、平行四边形、三角形以及未来将要学习的图形面积计算联系起来,以转化思想为核心,深化学生对图形面积计算的认识,发展学生的空间观念和推理意识.
文献关键词：
《三角形的面积》;整体视角;转化思想
中图分类号：
作者姓名：
金怡婷
作者机构：
江苏省吴江经济技术开发区江陵实验小学教育集团,215217
文献出处：
引用格式：
[1]金怡婷-.立足整体,凸显转化思想——《三角形的面积》教学与思考)[J].教育视界,2022(30):54-57
A类：
B类：
转化思想,三角形,教学与思考,图形面积,面积计算,计算教学,承上启下,有意识,长方形,正方形,平行四边形,将要,发展学生,空间观念,推理意识,整体视角
AB值：
0.376625
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