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在活动中思考在思考中体验——以苏科版八(上)"全等三角形"教学为例
文献摘要：
数学概念是数学教学的核心,是学生思考问题、解决问题的源泉.学生数学能力的提升,本质上取决于对数学概念理解的深刻程度."全等"是初中数学最为基础的概念,也是核心的概念之一,是相似等概念的基础.笔者在平时的教学实践中,力求通过具体的教学活动,借助图形运动与演绎推理的有机结合,引导学生在活动中思考,在思考中体验,提升思维水平,更好地感受知识价值,获得"情感、态度、价值观"等方面体验的同时,凸显核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨牛扣
作者机构：
江苏省泰州市姜堰区第四中学
文献出处：
引用格式：
[1]杨牛扣-.在活动中思考在思考中体验——以苏科版八(上)"全等三角形"教学为例)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(08):54-57
A类：
B类：
考中,苏科版,全等三角形,数学概念,数学教学,思考问题,数学能力,概念理解,初中数学,图形运动,演绎推理,思维水平,知识价值,核心素养
AB值：
0.416554
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