典型文献
感悟方法本质,发展结构化认识——《三角形的面积》教学与思考
文献摘要：
《三角形的面积》是苏教版小学数学五年级上册的重要内容,上承《平行四边形的面积》中的等积转化法,下启《梯形的面积》中的倍积转化法.教材中仅编排了倍积转化法的教学,学生如果没有经历用等积转化法计算三角形面积的过程,很难建立对转化方法的结构化认识.因此,教学时可以尝试引导学生用两种不同的转化方法进行探究,感悟转化的本质,初步建立对平面图形面积探究方法的结构化认识.
文献关键词：
《三角形的面积》;倍积转化;等积转化;结构化认识
中图分类号：
作者姓名：
孙进
作者机构：
安徽省合肥经济技术开发区社会发展局中心教研室,230601
文献出处：
引用格式：
[1]孙进-.感悟方法本质,发展结构化认识——《三角形的面积》教学与思考)[J].教育视界,2022(30):51-53
A类：
等积转化,倍积转化
B类：
结构化认识,教学与思考,苏教版,小学数学,五年级上册,平行四边形的面积,转化法,梯形的面积,编排,生如,三角形面积,转化方法,平面图形面积,探究方法
AB值：
0.264708
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