典型文献
整体把握,高效跨过阅读教学的门槛——以统编版语文四年级下册《乡下人家》的教学为例
文献摘要：
从学习心理来看,学生阅读文本是由浅入深的对话迈进过程,先要从整体入手,形成初步体验和认知,才能为后续的深入阅读埋下伏笔.本文从"整体统领:课前游戏,设置人文方向;整体理解:初读课文,把握内容结构;整体回照:深入品读,印证整体感知"几个方面进行阐述.
文献关键词：
整体把握;设置方向;梳理结构;印证感知
中图分类号：
作者姓名：
施丝
作者机构：
江苏省如皋市石庄镇石庄小学
文献出处：
引用格式：
[1]施丝-.整体把握,高效跨过阅读教学的门槛——以统编版语文四年级下册《乡下人家》的教学为例)[J].小学教学研究,2022(07):29-30,38
A类：
设置方向,印证感知
B类：
整体把握,跨过,阅读教学,统编版,四年级,下册,乡下人,人家,学习心理,学生阅读,阅读文本,由浅入深,深入阅读,埋下,伏笔,体统,课前,整体理解,初读,课文,内容结构,品读,整体感知,梳理结构
AB值：
0.533916
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