典型文献
"学导课堂":素养导向下推动深度学习的教学探索
文献摘要：
随着教学改革的逐步深入,坚持素养导向,基于深度学习,全力提升学科育人品质,已成为广大教育工作者的共识和光荣使命.本文立足"学导课堂",依托典型课例,详尽阐述了数学教学中把准学习起点、延展学习过程、聚焦素养提升等助推学生深度学习的教学策略.
文献关键词：
学导课堂;深度学习;素养导向
中图分类号：
作者姓名：
赵国防
作者机构：
江苏省无锡市通德桥实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]赵国防-."学导课堂":素养导向下推动深度学习的教学探索)[J].小学教学研究,2022(06):7-10
A类：
学导课堂
B类：
素养导向,下推,教学探索,学科育人,人品,大教育,教育工作者,和光荣,典型课例,详尽,数学教学,学习起点,学习过程,素养提升,学生深度学习,教学策略
AB值：
0.390059
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
