典型文献
素养导向下的课堂转型
文献摘要：
学生核心素养的真正落地,亟待突破传统教学的困境,实现课堂教学的转型.从学科价值的视域看,深度学习能帮助学生建立系统的认知结构,发展高阶思维,是发展学生核心素养的重要路径,是未来课程教学改革的重要方向.立足核心素养培育,在深度学习理念下,从逆向设计、单元重构、情境创塑等方面可以有效建构深度课堂.
文献关键词：
核心素养;课堂转型;深度学习;深度课堂
中图分类号：
作者姓名：
朱丽清
作者机构：
江苏省无锡市锡山实验小学,214104
文献出处：
引用格式：
[1]朱丽清-.素养导向下的课堂转型)[J].教育视界,2022(17):72-74
A类：
B类：
素养导向,课堂转型,学生核心素养,学科价值,建立系统,认知结构,高阶思维,发展学生,未来课程,课程教学改革,核心素养培育,深度学习理念,逆向设计,单元重构,有效建构,深度课堂
AB值：
0.424674
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