典型文献
小学数学课堂核心问题设计的优化策略
文献摘要：
在课堂教学中,提出问题启发学生思考是推进教师教学、助力学生学习的有效教学策略.但是,在一些小学数学课堂教学中,存在问题设计不深入、不精准等问题,教师可以从情境、内容、表征、合作、反思等五个维度出发,不断优化问题设计策略,让有效问题助推学生的深度学习,助力学生数学核心素养的养成.
文献关键词：
小学数学教学;问题设计;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
徐美权
作者机构：
江苏南通市锡通园区小学 226300
文献出处：
引用格式：
[1]徐美权-.小学数学课堂核心问题设计的优化策略)[J].小学教学参考,2022(20):89-91
A类：
B类：
提出问题,问题启发,教师教学,有效教学策略,些小,小学数学课堂教学,五个维度,优化问题设计,设计策略,有效问题,数学核心素养,小学数学教学
AB值：
0.280012
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