典型文献
系统把握:让习题教学更有逻辑
文献摘要：
解题,可以帮助学生深刻和深化所学的数学知识.因此,习题教学是数学教学不可或缺的重要组成部分.为了更好地通过习题教学帮助学生深刻理解所学的数学知识,教师需要系统地把握数学习题编排的顺序,以更好地发挥每一道习题的价值,从而使习题教学更有逻辑、更显实效.
文献关键词：
习题;习题系统;习题教学;小学数学
中图分类号：
作者姓名：
何月丰
作者机构：
浙江省嘉兴市海盐县三毛小学
文献出处：
引用格式：
[1]何月丰-.系统把握:让习题教学更有逻辑)[J].小学教学研究,2022(05):26-29,35
A类：
B类：
习题教学,解题,所学,数学知识,数学教学,深刻理解,数学习题,习题编排,习题系统,小学数学
AB值：
0.305566
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