典型文献
指向语言运用的小学语文课后习题教学策略
文献摘要：
统编教材的课后习题是助学系统的一部分,为学生提供了丰富的语言实践内容.在教学中,教师可采用"解读课后习题,找准语言实践要点""激活课后习题,拓宽语言实践空间""开发课后习题,提升语言实践品质"等策略,培养学生的核心素养,提高学生的语言运用能力.
文献关键词：
小学语文;课后习题;语言运用
中图分类号：
作者姓名：
卢萍
作者机构：
浙江省湖州市长兴县实验小学 313100
文献出处：
引用格式：
[1]卢萍-.指向语言运用的小学语文课后习题教学策略)[J].教学月刊（小学版）,2022(10):41-43
A类：
B类：
小学语文课后习题,习题教学,教学策略,统编教材,助学系统,语言实践,实践要点,实践空间,实践品质,核心素养,语言运用能力
AB值：
0.244272
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