典型文献
搭建多维支架,助力迁移运用——课后补充练习题三例
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》在评价建议中多次提示纸笔测试要注意与日常教学的融合.因而,设计指向课文内容拓展、阅读方法迁移运用的课后补充练习题,有其必要性.本文呈现的三道课后补充练习题,虽搭建了不同的支架,但都旨在引导学生于做题的过程中主动思考"为什么这么做",对所学知识进行回顾反思;并通过支架分解题目完成步骤,展示知识间内在的逻辑,促进学生的迁移运用.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
季海霞
作者机构：
江苏省南京市南湖第一小学,210017
文献出处：
引用格式：
[1]季海霞-.搭建多维支架,助力迁移运用——课后补充练习题三例)[J].教育视界,2022(42):77-80
A类：
B类：
迁移运用,练习题,三例,义务教育语文课程标准,评价建议,纸笔测试,日常教学,课文内容,内容拓展,阅读方法,方法迁移,三道,做题,主动思考,这么,所学,回顾反思,解题,题目
AB值：
0.402695
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
