典型文献
基于学习单的教学评一体化教学实践
文献摘要：
学习单是课堂教学中学生使用的一种辅助其自主探究学习及进行评价检测的工具,其可以作为实现教学评一体化的有效载体.学习单的设计和优化要依据课程标准,基于学生的科学前概念以及核心素养.在使用中,要做好学生整体和个体的学情调查,进行评价目标和学习活动的匹配,审视学习单和教学设计之间的错位与原因等.
文献关键词：
小学科学;教学评一体化;学习单;设计与使用
中图分类号：
作者姓名：
王天锋
作者机构：
江苏省扬州市梅岭小学西区校,江苏扬州,225000
文献出处：
引用格式：
[1]王天锋-.基于学习单的教学评一体化教学实践)[J].江苏教育,2022(06):53-57
A类：
B类：
学习单,教学评一体化,一体化教学,中学生,自主探究,探究学习,有效载体,设计和优化,课程标准,科学前概念,核心素养,好学,学情调查,评价目标,学习活动,视学,小学科学,设计与使用
AB值：
0.392803
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