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"双减"背景下小学音乐课堂教学评一体化初探
文献摘要：
"双减"政策的推行把学校美育工作推上了前台,使校园美育的发展真正走向了一个全新阶段.《义务教育音乐课程标准(2011年版)》提出,音乐评估工作应当充分体现国家全面实施素质教育的精神,注重音乐评估的检测、启发和促进功能.科学合理的音乐课堂评估有助于学习者正确认识自身的进步,增强学习的勇气与动力,促使课堂质量持续提升.小学音乐课堂评价系统的一体化,不但反映音乐教学评估的最新发展和前沿评价思路,还反映音乐课堂改造的新要求,是教师需要不断探索的课题之一.本文初探怎样在教育目标指导下开展音乐教育、培训与评估,进而设
文献关键词：
小学音乐;教学策略;一体化分析;措施研究
中图分类号：
作者姓名：
罗兴成
作者机构：
铜仁市白水九年一贯制学校,贵州 铜仁,554300
文献出处：
引用格式：
[1]罗兴成-."双减"背景下小学音乐课堂教学评一体化初探)[J].俏丽·教师,2022(06):49-51
A类：
B类：
双减,小学音乐课堂教学,教学评一体化,学校美育,美育工作,推上,前台,校园美育,义务教育,音乐课程,课程标准,评估工作,全面实施,素质教育,重音,促进功能,增强学习,勇气,课堂质量,课堂评价,评价系统,音乐教学,教学评估,最新发展,评价思路,教育目标,音乐教育,教学策略,一体化分析,措施研究
AB值：
0.38926
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