典型文献
小学数学教学评一体化教学模式研究
文献摘要：
小学数学作为学校教育的重点课程,其课程更加注重对学生学习能力与应用知识能力的培养,使学生在完成学业之余,能够运用相关数学知识解决生活的难题,以此锻炼学生研究问题和解决难题的能力.教学评一体化教学模式是当下较为普遍的一种教学方法,能够高效地提升学生自主学习数学的热情,使学生树立积极的学习态度.因此在小学数学课堂上,教师应注意对学生的课堂评价,要更积极地探究教学评一体化教学模式,设计高效的小学数学课堂教学环节,以帮助学生更好地学习,构建数学知识体系.
文献关键词：
小学数学教学;教学评一体化;实践与应用
中图分类号：
作者姓名：
林晓茜
作者机构：
大连市甘井子区港湾小学,辽宁 大连,116033
文献出处：
引用格式：
[1]林晓茜-.小学数学教学评一体化教学模式研究)[J].俏丽·教师,2022(02):79-81
A类：
B类：
小学数学教学,教学评一体化,一体化教学模式,教学模式研究,学校教育,知识能力,完成学业,之余,数学知识,识解,研究问题,学生自主学习,学习数学,学习态度,堂上,教师应,课堂评价,极地,探究教学,小学数学课堂教学,教学环节,地学,实践与应用
AB值：
0.272008
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
