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"双减"政策背景下的课堂教学评一体化
文献摘要：
当前,教师应当积极落实"双减"政策的要求,不断提高教学水平,以提升学生的实际能力和综合素质为目的,优化教学设计和课业安排."双减"政策背景下,实现教学评一体化有利于提升课堂教学的有效性,激发学生参与课堂的积极性,保持教学的连贯性.对此,教师需要建立实时评价体系,推动教学评常态化;拓展课堂教学形式,课堂上完成教学评;精简定位教学任务,明确教学评价目标.
文献关键词：
"双减"政策;课堂教学;教学评一体化
中图分类号：
作者姓名：
张秀英
作者机构：
福建屏南县光华小学 屏南352300
文献出处：
引用格式：
[1]张秀英-."双减"政策背景下的课堂教学评一体化)[J].基础教育研究,2022(10):23-25
A类：
B类：
双减,政策背景,教学评一体化,教师应,教学水平,实际能力,优化教学设计,课业,学生参与,连贯性,实时评价,拓展课,教学形式,堂上,成教,精简,教学任务,评价目标
AB值：
0.333063
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