典型文献
基于"双减"政策环境下初中数学作业设计的路径思考
文献摘要：
随着"双减"政策的提出和逐步落实,对初中数学作业的设计也提出了更高的要求.作业作为课堂教学的拓展和延伸,合理的作业设计不仅能更好地帮助学生复习旧知识点,还能提高学生的实践能力,帮助学生锻炼数学思维.基于此,在"双减"政策下,为了更好地提高数学课堂教学的有效性,就需要注重优化数学作业设计,以更好地达到预期的教学效果.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王述润
作者机构：
甘肃省白银市第十中学,甘肃 白银
文献出处：
引用格式：
[1]王述润-.基于"双减"政策环境下初中数学作业设计的路径思考)[J].新课程,2022(19):12-13
A类：
B类：
双减,政策环境,初中数学作业设计,路径思考,旧知识,知识点,数学思维,数学课堂教学
AB值：
0.199464
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