典型文献
核心素养视域下小学语文单元统整教学策略
文献摘要：
人文主题和语文要素是贯穿部编版小学语文教材各个单元之中的两条基本线索.正是这两条线索,将教材每个单元之中的每篇课文巧妙、紧密地关联在一起.与此同时,围绕这两条线索,小学语文教师可以有序、有趣、有效地开展单元统整教学.以单元统整教学为抓手,教师不仅可以创新小学语文教学方式,也可以提升小学语文教学效益,还可以全面发展学生的语文核心素养.
文献关键词：
核心素养;小学语文;单元统整;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
何晓燕
作者机构：
福建省福州市麦顶小学
文献出处：
引用格式：
[1]何晓燕-.核心素养视域下小学语文单元统整教学策略)[J].考试周刊,2022(41):27-31
A类：
B类：
核心素养视域下,单元统整教学,教学策略,人文主题,语文要素,部编版小学语文,小学语文教材,本线,两条线,每篇,课文,联在,小学语文教师,有趣,小学语文教学,教学效益,发展学生,语文核心素养
AB值：
0.25962
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