典型文献
大概念指引下的"地形"主题教学实践探索
文献摘要：
如何在地理课堂中有效地组织零碎化的知识,将教学设计、课堂教学与培养综合思维素养相匹配,落实核心素养,具有一定的研究意义.本文以"地形"主题为例,以课程标准为基准构建知识网络结构图,挖掘学科大概念;以"目标—评价—活动"为主线,进行主题教学设计;基于真实情境,以大概念引领主题教学过程.大概念引领下的教学实践,更关注教学思路的整体构架、帮助学生构建知识体系,最终指向生活世界,体现了核心素养的本质要求.
文献关键词：
大概念;主题教学;核心素养;初中地理
中图分类号：
作者姓名：
刘伟苹;周维国;周雪忠
作者机构：
上海对外经贸大学附属松江实验学校花园分校,上海201699;曲阜师范大学地理与旅游学院,山东日照276800;上海市松江区教育学院,上海201699
文献出处：
引用格式：
[1]刘伟苹;周维国;周雪忠-.大概念指引下的"地形"主题教学实践探索)[J].地理教育,2022(03):27-32
A类：
B类：
主题教学,地理课堂,零碎,教学与培养,综合思维素养,核心素养,研究意义,课程标准,基准构建,构建知识网络,网络结构图,学科大概念,真实情境,领主,教学思路,构架,生活世界,本质要求,初中地理
AB值：
0.342512
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
