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立"意"铸"魂":主题教学有效性提升策略探究
文献摘要：
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出,教学要"重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实".依据课标要求,在统编版教科书的教学中,我们可通过精选少数的核心概念来整合教科书内容中大量零散的史实,形成课程整体架构和教学目标;围绕关键问题凝练教学主线,选取有效史料,确立教学主题,从较高的学科立意上凝练课魂,促使学生超越对零散史实的记忆,达成对历史的深层理解.主题教学成为当前破解教学困境、落实素养的重要途径.结合"北洋军阀统治时期的政治、经济与文化"一课的设计与教学实践谈谈自己的探索与思考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
蔡素文
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]蔡素文-.立"意"铸"魂":主题教学有效性提升策略探究)[J].中学历史教学参考,2022(03):68-72
A类：
B类：
主题教学,教学有效性,有效性提升,策略探究,普通高中,高中历史课程,历史课程标准,学科大概念,课程内容结构化,容情,情境化,学科核心素养,课标,统编版教科书,精选,核心概念,教科书内容,零散,史实,整体架构,教学主线,立教,教学主题,立意,层理,教学困境,落实素养,北洋军阀,军阀统治,经济与文化,谈谈,探索与思考
AB值：
0.442068
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