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初中历史项目式学习的实践探索——以"民族团结·壮美广西"项目学习为例
文献摘要：
本文基于学科项目式学习理念,以"民族团结·壮美广西"项目学习为例,引导学生在真实情境中进行知识的意义建构和问题探究,实现深度学习."民族团结·壮美广西"项目学习从主题和目标的确定、学习方案的设计与实施、学习成效与反思等方面探索初中历史课程项目式学习实践路径.
文献关键词：
初中历史;项目式学习;实践探索
中图分类号：
作者姓名：
黄柳春;陈彦均
作者机构：
南宁市第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]黄柳春;陈彦均-.初中历史项目式学习的实践探索——以"民族团结·壮美广西"项目学习为例)[J].广西教育,2022(06):35-37
A类：
B类：
初中历史,民族团结,壮美广西,项目学习,学科项目,项目式学习理念,真实情境,行知,意义建构,问题探究,学习方案,设计与实施,学习成效,历史课程,课程项目,学习实践
AB值：
0.334849
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