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初中物理教学中情境创设探讨
文献摘要：
初中作为培养学生物理基础能力的重要时期,受到教师与家长的广泛关注,但是由于物理学科特性的影响,学生在学习过程中并未取得预期的效果.面对这一情况,就需要教师在教学过程中巧妙地运用各种情境创设,降低学生获取知识的难度,活跃课堂气氛.而在实际教学中,存在着教学形式单一、情境创设形式化、教学过于急功近利等诸多问题,面对这些问题,本文结合实际情况,提出了多种应对策略,以提高初中物理教学的效果.
文献关键词：
初中物理;情境创设;教学
中图分类号：
作者姓名：
肖珍香
作者机构：
泰宁县教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]肖珍香-.初中物理教学中情境创设探讨)[J].中学理科园地,2022(05):47-48
A类：
B类：
初中物理教学,中情,情境创设,物理基础,基础能力,物理学科,学科特性,学习过程,未取,课堂气氛,教学形式,形式化,急功近利
AB值：
0.277803
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