典型文献
问题引导突破难点——利用问题驱动培养学生创新思维能力的探究
文献摘要：
问题教学法是初中阶段教学中出现频次较高的教学方法之一,也是教师了解学生学习情况的主要途径.在现代化的初中物理教学中,教师和学生的地位出现反转,使得问题教学法也出现了变化,主要以问题驱动学生的方式开展,让学生围绕问题自主探索答案,以此增强学生的创新思维.本文主要从导学阶段设计趣味问题,教学环节设计开放问题,灵活问题启发学生思维,课后设计生活相关问题设置问题情境,开发学生发散思维等几个方面出发,探究利用问题驱动培养学生创新思维能力的策略,从而不断提升学生的物理学习成绩,让教师充分发挥问题驱动式教学方法的优势和价值,最终带领初中生突破物理学科中的重重难关.
文献关键词：
初中物理;问题驱动;创新能力
中图分类号：
作者姓名：
张同兴
作者机构：
江苏省连云港市欢墩中学 222133
文献出处：
引用格式：
[1]张同兴-.问题引导突破难点——利用问题驱动培养学生创新思维能力的探究)[J].数理化解题研究,2022(35):113-115
A类：
B类：
问题引导,突破难点,利用问题,驱动培养,学生创新思维,创新思维能力,问题教学法,初中阶段,阶段教学,了解学生,学习情况,初中物理教学,自主探索,教学环节,环节设计,问题启发,学生思维,课后设计,计生,问题设置,设置问题,问题情境,发散思维,物理学习,学习成绩,问题驱动式教学,初中生,物理学科,重重难关
AB值：
0.370878
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