典型文献
刍议初中物理教学中的情境创设
文献摘要：
课堂教学不能没有情境.但是,泛情境、轻思辨也成为当前初中物理教学中的一弊,原因在于部分教师对情境创设的认识仍仅停留在培育兴趣层面,没有充分认识到情境在学生经验反刍、思维激发、能力提升等方面的积极作用.要克服教学情境创设的盲目性、随意性、重复性和低效性,还需要物理教师针对学科特点和学生年龄特征,有目的 地选择、设计和创新.
文献关键词：
初中物理;情境创设;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
杨勇诚
作者机构：
苏州市吴江区实验初级中学,江苏苏州 215200
文献出处：
引用格式：
[1]杨勇诚-.刍议初中物理教学中的情境创设)[J].物理教师,2022(01):39-42
A类：
B类：
初中物理教学,有情,学生经验,反刍,教学情境创设,盲目性,随意性,物理教师,学科特点,生年,年龄特征
AB值：
0.255646
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