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初中物理教学中发展学生科学思维能力的实践研究——以"牛顿第一定律"为例
文献摘要：
教师在初中物理教学中培养学生的科学思维能力,既是培养学生核心素养的重要方面,也是教学实践当中教师关注但操作存在困难之处.在物理教学中培养学生的科学思维,教师首先要在物理观念视域下认真分析知识内容,在科学思维视域下分析知识形成过程中蕴含的思想内容.在教学过程中,教师要创设学生可以直接体验的情境,帮助学生进入科学思维状态;提出逻辑严谨的系列问题,引导学生经历科学思维过程;追溯前辈科学家研究历程或解决生产生活实际问题,帮助学生掌握科学思维方法.
文献关键词：
科学思维;教学实践;教学策略;牛顿第一定律
中图分类号：
作者姓名：
吴立东
作者机构：
北京市第五中学分校 北京 100009
文献出处：
引用格式：
[1]吴立东-.初中物理教学中发展学生科学思维能力的实践研究——以"牛顿第一定律"为例)[J].中学物理（初中版）,2022(03):11-14
A类：
B类：
初中物理教学,发展学生科学思维,科学思维能力,牛顿第一定律,学生核心素养,中教,教师关注,存在困难,物理观念,知识内容,思想内容,历科,思维过程,前辈,研究历程,生活实际,科学思维方法,教学策略
AB值：
0.275893
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