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创设问题情境,激活学生思维——问题情境创设在初中物理教学中的应用
文献摘要：
新课改持续推进背景下,要求教师在教学过程中需重视传统教学手段的改变,并引入先进的教学手段,如教师在教学过程中,可将问题情境教学法应用至教学活动中,以此推动物理教学效率的不断提升.为此,要求教师需对问题情境教学法教育优势形成充分认知,并结合学生认知特点、学习兴趣等设计教学策略,引导学生积极主动参与至学习活动中,提高学生学习效率.
文献关键词：
问题情境;初中物理;物理教学
中图分类号：
作者姓名：
胡萍
作者机构：
江苏省扬州市邗江区美琪学校 225012
文献出处：
引用格式：
[1]胡萍-.创设问题情境,激活学生思维——问题情境创设在初中物理教学中的应用)[J].数理天地（初中版）,2022(04):61-63
A类：
B类：
创设问题情境,激活学生,学生思维,问题情境创设,初中物理教学,新课改,求教,教学手段,情境教学法,教学效率,教育优势,学生认知,认知特点,设计教学,教学策略,积极主动,主动参与,学习活动,学生学习效率
AB值：
0.306474
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