典型文献
大概念引领下的化学单元整体教学实践——以"定量计算学习"为例
文献摘要：
定量计算是初中化学学习的重点也是难点,运用大概念引领进行单元整体教学的设计,能够将散乱无序的概念和知识结构化,经过系统整合、深度加工的思维过程,建立运用化学学科思想解决问题的思路方法,进而促进高级思维的形成,发展学生的核心素养.
文献关键词：
大概念;定量计算;单元整体教学
中图分类号：
作者姓名：
袁红霞
作者机构：
福建省厦门第六中学
文献出处：
引用格式：
[1]袁红霞-.大概念引领下的化学单元整体教学实践——以"定量计算学习"为例)[J].中学理科园地,2022(05):36-38
A类：
B类：
大概念,单元整体教学,定量计算,算学,算是,初中化学,化学学习,领进,散乱,知识结构化,系统整合,深度加工,思维过程,化学学科思想,思路方法,发展学生,核心素养
AB值：
0.377174
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