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初中化学元素观的单元整体教学设计的研究
文献摘要：
为做好初中化学单元教学工作,培养学生化学元素观,本文将对单元整体教学设计展开研究.主要论述了化学元素观的主要内涵与重要性,然后依照学生化学元素观发展规律,以"自然界的水"单元为例进行了教学设计.通过研究,本文设计成果能够在知识教学的同时培养学生化学元素观,能有效降低学生现阶段化学学习难度,以便获得理想学习成果.
文献关键词：
初中化学教学;化学元素观培养;单元整体教学设计
中图分类号：
作者姓名：
吴电祥;刘彦红
作者机构：
山东省平邑县卞桥镇初级中学 273300
文献出处：
引用格式：
[1]吴电祥;刘彦红-.初中化学元素观的单元整体教学设计的研究)[J].数理化学习（教育理论）,2022(12):37-39
A类：
化学元素观培养
B类：
单元整体教学设计,单元教学,教学工作,学生化,生化学,主要内涵,照学,设计成果,知识教学,阶段化,化学学习,学习难度,获得理想,想学,学习成果,初中化学教学
AB值：
0.220082
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