典型文献
深度学习视域下的小说单元整体教学探析
文献摘要：
高效的语文教学,需要帮助学生形成完整的语文知识体系,以深度学习达成思维能力的培养.教师要紧扣单元文本素材,设计真实有效的情境,让学生合作制订评价量表,并以专题推进的方式开展单元整体教学.在学习活动的实施推进中,教师要充分考虑单元的本位意识、文本的本位意识和学生学情的本位意识,关注学生的问题解决能力,引导学生以批注阅读的形式提升审美鉴赏能力,以有声表达的方式提升语言建构能力,以自编自导的方式提升创造表达能力,以写作体验的方式提升学科思维能力.
文献关键词：
深度学习;小说教学;单元整体教学
中图分类号：
作者姓名：
鲁国权
作者机构：
浙江省余姚市梨洲中学
文献出处：
引用格式：
[1]鲁国权-.深度学习视域下的小说单元整体教学探析)[J].教学月刊（中学版）,2022(05):28-32
A类：
B类：
深度学习视域,小说单元,单元整体教学,教学探析,语文教学,语文知识,要紧,元文本,真实有效,学生合作,合作制,评价量表,学习活动,本位意识,关注学生,问题解决能力,批注阅读,审美鉴赏能力,有声,语言建构,建构能力,自编,自导,造表,表达能力,学科思维能力,小说教学
AB值：
0.401814
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
