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CDIO模式联合情景模拟在诊断学问诊的应用探索
文献摘要：
目的 探讨CDIO模式联合情景模拟的教学方法在本科二年级临床医学生诊断学实验小课问诊训练中的应用效果.方法 选择2018年9月至2019年1月中山大学中山医学院2016级临床五年制医学生中的4个小组共48名作为研究对象,随机将2组分为对照组,余下2组为试验组,分别采用CDIO模式联合情景模拟教学模式和单一情景模拟教学模式进行诊断学实验小课问诊训练,比较两组临床问诊技能及问卷调查评分.结果 试验组问诊技能评分总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查评分总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 CDIO联合情景模拟可提高诊断学问诊能力,值得诊断学教学中推广应用.
文献关键词：
CDIO;情景模拟;诊断学;问诊;临床思维;医学生
中图分类号：
作者姓名：
刘红云;罗颖嘉;马丽萍
作者机构：
中山大学孙逸仙纪念医院血液内科,广东 广州 510120;中山大学孙逸仙纪念医院诊断学教研室,广东 广州 510120
文献出处：
引用格式：
[1]刘红云;罗颖嘉;马丽萍-.CDIO模式联合情景模拟在诊断学问诊的应用探索)[J].继续医学教育,2022(03):21-24
A类：
B类：
CDIO,问诊,应用探索,二年级,临床医学生,中山大学,中山医学院,五年制,名作,余下,情景模拟教学模式,诊断学教学,临床思维
AB值：
0.190946
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