典型文献
英语小说文本读后续写微剧本教学实践—— 以《多维阅读》(第20级)Lesson from Lea为例
文献摘要：
本文以《多维阅读》的教学实践为例,探讨小说文本的读后续写微剧本教学模式.学生以小组合作的形式,在阅读欣赏、文本解析的基础上,通过写作模仿、创作回读及反思等方式展开写作活动,形成"阅读—写作—再阅读—再写作"的良性循环.本文明确了读后续写微剧本有助于解决学生不想写、写不出、写不好的问题,可培育学生的语言学习意识,提高学生的语用能力,有效促进学生核心素养的发展.
文献关键词：
小说文本;读后续写;微剧本
中图分类号：
作者姓名：
王群;蒋宇红
作者机构：
上海市民星中学;上海师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]王群;蒋宇红-.英语小说文本读后续写微剧本教学实践—— 以《多维阅读》(第20级)Lesson from Lea为例)[J].英语学习,2022(12):39-43
A类：
微剧本
B类：
小说文本,读后续写,Lesson,from,Lea,小组合作,阅读欣赏,文本解析,通过写作,回读,作活,良性循环,本有,不想,不出,可培,语言学习,学习意识,语用能力,学生核心素养
AB值：
0.32336
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