典型文献
基于诊断测评提升初中生语篇衔接与连贯能力的教学实践与思考
文献摘要：
本文通过课例分析探讨如何基于"优诊学"测试反馈,挖掘教材语篇特点、设计以语言衔接与连贯为主的阅读和写作活动,提升学生在写作中的语篇衔接与连贯能力.
文献关键词：
诊断测评;读写结合;衔接与连贯
中图分类号：
作者姓名：
揭佳;赵月霞
作者机构：
北京市第五中学分校英语教研组;北京市东城区教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]揭佳;赵月霞-.基于诊断测评提升初中生语篇衔接与连贯能力的教学实践与思考)[J].英语学习,2022(10):47-51
A类：
B类：
诊断测评,初中生,语篇衔接,衔接与连贯,教学实践与思考,课例分析,挖掘教材,语篇特点,阅读和写作,作活,读写结合
AB值：
0.377653
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