典型文献
基于思维品质培养的高中英语写作教学一般路径
文献摘要：
写作是英语思维的最高境界,体现了学生的综合语言能力,包含知识、策略和文化.文章以语言和思维的关系为切入点,基于学生作文中存在的典型问题,反思日常写作教学中学生思维品质培养的缺失和症结,提出写作教学中培养思维品质的有效路径:构建输入与输出良性互动,丰富写作内容与思维;借助可视化图表有效训练思维,厘清写作逻辑关系;基于语篇知识谋篇布局,保证写作思维的衔接与连贯;开展自评与互评,以反思促进写作思维品质的提升.
文献关键词：
思维品质;核心素养;英语写作教学
中图分类号：
作者姓名：
周黎红
作者机构：
南宁市第二中学,广西南宁 530100
文献出处：
引用格式：
[1]周黎红-.基于思维品质培养的高中英语写作教学一般路径)[J].中小学课堂教学研究,2022(12):53-56
A类：
B类：
于思,思维品质培养,高中英语写作,英语写作教学,一般路径,英语思维,最高境界,综合语,语言能力,学生作文,典型问题,中学生,学生思维品质,症结,输入与输出,良性互动,写作内容,可视化图表,有效训练,写作逻辑,语篇知识,谋篇布局,写作思维,衔接与连贯,互评,质的提升,核心素养
AB值：
0.400603
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