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中小学英语读写结合教学的现状及实施路径—— 《2021 K-12英语阅读教育读写结合专题研究报告》节选
文献摘要：
本文首先对中小学英语读写结合教学的现状进行了分析,继而关注读写之间相互影响、相互促进的关系以及读写结合教学的重要性和可行性,归纳总结了读写结合的教学原则、教学流程及常见的读写结合活动.本文通过对读写结合教学研究的系统梳理,以期为相关教学与研究提供参考.
文献关键词：
阅读;写作;读写结合;中小学英语教学
中图分类号：
作者姓名：
中国英语阅读教育研究院
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]中国英语阅读教育研究院-.中小学英语读写结合教学的现状及实施路径—— 《2021 K-12英语阅读教育读写结合专题研究报告》节选)[J].英语学习,2022(01):53-56
A类：
B类：
英语读写,读写结合教学,英语阅读,阅读教育,专题研究,研究报告,节选,教学原则,教学流程,对读,中小学英语教学
AB值：
0.196479
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