典型文献
从三层级阅读理论看语文单元整体教学——以高中语文统编教材必修上册第一单元设计为例
文献摘要：
随着新的课程标准、新的统编教材、新的高考评价形式的变化,高中语文教学迎来了新的挑战和发展契机.尤其是当下的实践领域,各种教学方式涌现,而其中的单元整体教学更是广受一线语文教师所追崇和热捧.但何为"语文单元整体教学"?如何去落实"语文单元整体教学"?有什么理论资源可以借鉴和吸收的?这些问题亟待我们去厘清和探索.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
林静静
作者机构：
福建省莆田第十中学
文献出处：
引用格式：
[1]林静静-.从三层级阅读理论看语文单元整体教学——以高中语文统编教材必修上册第一单元设计为例)[J].语文教学与研究,2022(06):109-112
A类：
B类：
三层级,阅读理论,单元整体教学,高中语文统编教材,统编教材必修,上册,单元设计,课程标准,高考评价,评价形式,高中语文教学,发展契机,实践领域,语文教师,何为,理论资源
AB值：
0.320324
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