典型文献
长文短教,让教学更精彩纷呈——鲁迅教材作品群文阅读教学手记
文献摘要：
语文课本中有一些文章篇幅偏长,而教学课时有限;有一些文本内容过深,而学生认知能力有限,所以在教学中,有很多老师提出了"长文短教"的观点.结合我的教学实践,我认为"长文短教",指的是在只有一两个课时的情况下对教学内容进行的特殊处理:先解决学生必须掌握的重点问题,其它问题暂时搁置.尊重课时安排要求,尊重学生的实际情况,选择学生最为需要的教学内容进行教学活动.坚持学有所得,不必在教学中面面俱到,这也是中学语文教学的常态.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孙宏
作者机构：
广东省佛山市南海实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]孙宏-.长文短教,让教学更精彩纷呈——鲁迅教材作品群文阅读教学手记)[J].语文教学与研究,2022(05):88-93
A类：
B类：
长文短教,精彩纷呈,鲁迅,群文阅读教学,手记,语文课本,篇幅,偏长,课时,文本内容,学生认知能力,一两个,重点问题,暂时,搁置,尊重学生,面面俱到,中学语文教学
AB值：
0.357712
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