典型文献
多线合作,实现语文长文短教
文献摘要：
在高中语文教学中,要想提升阅读长篇作品的能力,教师就应采用多线合作方式,如把握情节线,体会作品的构思手法;把握时间线,概括作品主题;把握情感线,体会人物心理变化;把握细节线,认识人物形象.通过这些"线"的整合,实现长文短教.
文献关键词：
高中语文;多线合作;长文短教
中图分类号：
作者姓名：
雍春霞
作者机构：
高邮市三垛中学,江苏扬州 225600
文献出处：
引用格式：
[1]雍春霞-.多线合作,实现语文长文短教)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(06):11-12
A类：
多线合作
B类：
长文短教,高中语文教学,长篇,合作方式,节线,构思,时间线,作品主题,人物心理,心理变化,人物形象
AB值：
0.273566
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
