典型文献
互改耘"三度",习作迎"春风"
文献摘要：
互改习作,是语文课标对小学高年级学生的一项要求.许多习作互改活动,缺乏有效策略,学生收获较少.对此,教师可以从互改活动的长度、深度、广度三个角度去探究,架构互改的内容,推动互改的进程,提高互改的实效,让学生逐步学会写文,学会赏文,学会改文,进而提升习作水平.
文献关键词：
学习共同体;高年级;习作互改
中图分类号：
作者姓名：
徐扬眉
作者机构：
福建省厦门市湖里区教师进修学校附属小学 361009
文献出处：
引用格式：
[1]徐扬眉-.互改耘"三度",习作迎"春风")[J].教学管理与教育研究,2022(02):19-21
A类：
习作互改
B类：
三度,春风,语文课标,小学高年级学生,有效策略,学习共同体
AB值：
0.213593
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