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初高中数学"三三九"衔接育人模式探索
文献摘要：
为解决部分学校在初高中数学衔接教学中存在的缺模式、缺资源、缺指导的"三缺"问题,以知识、情感、思维作为三个内核,创设了知识补齐、情感激发、思维开拓三个环节,针对具体的衔接问题设计了九个衔接项目,构建了"三三九"衔接育人模式.该模式不仅具有可复制性和易推广性,而且还生成了富有生长力的资源共享新系统,形成了衔接素材可二次开发的实践新机制.
文献关键词：
初高中数学衔接;育人模式
中图分类号：
作者姓名：
陈玉;戚艳兴
作者机构：
广西北海市教育科学研究所 北海536006;广西北海市北海中学 北海536007
文献出处：
引用格式：
[1]陈玉;戚艳兴-.初高中数学"三三九"衔接育人模式探索)[J].基础教育研究,2022(09):34-36
A类：
B类：
三三,三九,育人模式,初高中数学衔接,衔接教学,补齐,情感激发,衔接问题,问题设计,九个,可复制性,和易,推广性,生长力,新系统,二次开发
AB值：
0.306496
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