典型文献
基于项目式学习培养化学宏微素养的实践研究——以"气体摩尔体积"为例
文献摘要：
新课程改革背景下,教学活动的设计更加注重化学学科核心素养的培养.在此阶段应用项目式学习方法,通过创设情境,设置目标,提出问题,以制定项目任务的方式,让学生主动参与探究和解决问题的活动,提交项目成果,并进行学习效果的检测和项目活动的评价与改进,可以有效提升学生的学习兴趣,培养学生的化学学科核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
龚翠萍
作者机构：
上海市川沙中学
文献出处：
引用格式：
[1]龚翠萍-.基于项目式学习培养化学宏微素养的实践研究——以"气体摩尔体积"为例)[J].教育,2022(19):94-96
A类：
B类：
项目式学习,摩尔体积,新课程改革,改革背景,化学学科核心素养,创设情境,提出问题,项目任务,学生主动参与,提交,项目成果,项目活动
AB值：
0.324109
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