典型文献
小学高年级学生几何概念学习存在的问题及对策研究
文献摘要：
几何概念是小学数学课程中比较基础的数学概念，学生对几何概念的认知水平与理解能力直接影响着他们对图形与
几何知识的学习效果。因此，教师要提高图形与几何教学的有效性，首要的教学工作就是开展有效的几何概念教学。
在小学高年级数学课堂中，学生在学习几何概念知识时，面临着不少的问题。本文将根据小学高年级学生在几何概念
学习中的实际学情，精心制定教学对策，引导学生对几何概念知识进行直观、形象的认知与理解，提高学生对几何概
念知识的学习能力，为后继的图形与几何教学奠定良好的基础。
文献关键词：
小学数学;高年级;几何概念;教学对策
中图分类号：
作者姓名：
李英男
作者机构：
青岛杭州路小学 山东青岛 266031
文献出处：
引用格式：
[1]李英男-.小学高年级学生几何概念学习存在的问题及对策研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(51):43-45
A类：
B类：
小学高年级学生,几何概念,概念学习,存在的问题及对策,小学数学课程,中比,数学概念,认知水平,理解能力,几何知识,图形与几何教学,教学工作,概念教学,小学高年级数学,数学课堂,概念知识,实际学情,教学对策,后继
AB值：
0.253043
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