典型文献
《分子和原子》教学设计
文献摘要：
●创新整合点
本节课使用翻转课堂教学模式,课前学生自主学习,课堂学生实验探究,在探究中实现深度学习.整节课既有3D实验"放飞'孔明灯'""液氧",又有VR实验"检验氧气和二氧化碳",还有教师演示实验,在虚为实用和虚实互补中缩短了实验时间,增加了实验的种类和频次,完成了传统课堂无法实现的课堂容量和课堂质量,同时增加了学生动手实践和重复验证的机会,展现了化学教学的"新样态"和"新范式".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
阮芬芬
作者机构：
湖北省武汉市楚才中学
文献出处：
引用格式：
[1]阮芬芬-.《分子和原子》教学设计)[J].中国信息技术教育,2022(03):32-34
A类：
B类：
创新整合,本节,翻转课堂教学模式,课前学,学生自主学习,课堂学生,学生实验,实验探究,整节课,放飞,孔明灯,液氧,VR,演示实验,虚实互补,传统课堂,课堂质量,动手实践,复验,化学教学,新样态,新范式
AB值：
0.49407
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