典型文献
化学实验"三三三"翻转教学模式的探索与实践
文献摘要：
针对当前化学实验翻转课堂教学模式中存在的不足,依托"云班课",重构了以学生为中心的化学实验"三三三"翻转教学新模式,即将实验教学划分为"三个课堂":自学课堂、理论课堂和实验课堂等;理论课堂里包含"三个环节":个人汇报、小组活动和测试点评等;学习效果评判有"三个评价":自学评价、参与评价和动手评价等.以有机化学实验中"环己烯的合成"为例,采用该新的教学模式开展了教学活动,整个教学过程不仅体现了"以学定教、学生为中心"的教学理念,而且也能发挥出线下传统课堂的优势,实现了将"知识内化"的时间拉长,达到对学生线上自学"知识传授"掌握度的有力检验的目的,更有时间和空间进行课程思政元素的挖掘与融入,完成在知识传播中实现对学生的价值引领.
文献关键词：
云班课;"三三三"翻转教学;有机化学实验;学生中心;思政元素
中图分类号：
作者姓名：
刘杰;魏影;魏标;苗慧;杨松;陈水生
作者机构：
阜阳师范大学化学与材料工程学院 安徽阜阳 236037
文献出处：
引用格式：
[1]刘杰;魏影;魏标;苗慧;杨松;陈水生-.化学实验"三三三"翻转教学模式的探索与实践)[J].化学教育,2022(08):86-90
A类：
B类：
三三,翻转教学,翻转课堂教学模式,云班课,以学生为中心,教学新模式,实验教学,三个课堂,自学,理论课堂,实验课堂,汇报,小组活动,测试点,点评,评等,动手,有机化学实验,环己烯,以学定教,出线,下传,传统课堂,知识内化,拉长,上自,知识传授,掌握度,课程思政元素,知识传播,学生中心
AB值：
0.359858
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