典型文献
以任务或项目为驱动的翻转课堂——3种模式在国际高中化学教学中的实践
文献摘要：
基于3种类型的翻转课堂——任务导向型翻转课堂、展示型翻转课堂和项目驱动式翻转课堂在国际高中化学课程中的实践过程,探讨了如何在把握以学生为中心的翻转课堂本质的基础上,通过融入任务导向或项目驱动进一步发挥教师的专业引导作用,强化课前和课内连接而成的有机整体,将学生个性化自主学习的效率最大化,并最终引导学生成长为有后续学习能力的终身学习者.在此基础上,针对不同类型翻转课堂的实际教学,提出了教学过程中会遇到的问题和解决对策,为翻转课堂在高中化学教学中的应用提供有价值的参考.
文献关键词：
以学生为中心;翻转课堂;任务导向型;展示型;项目驱动式
中图分类号：
作者姓名：
杨敏;刘敏
作者机构：
上海市上海中学 上海 200231
文献出处：
引用格式：
[1]杨敏;刘敏-.以任务或项目为驱动的翻转课堂——3种模式在国际高中化学教学中的实践)[J].化学教育,2022(01):80-89
A类：
B类：
翻转课堂,高中化学教学,任务导向型,展示型,项目驱动式,化学课程,以学生为中心,课堂本质,专业引导,引导作用,课前,课内,有机整体,学生个性,个性化自主学习,学生成长,终身学习,会遇
AB值：
0.254248
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